Objectifs
- Dépasser les préjugés et mieux connaitre la diversité du handicap
- Appréhender le contexte légal et les exigences Qualiopi
- Repérer l’impact potentiel des déficiences sur l’apprentissage et réponses à apporter
- Développer un accueil de qualité en formation par une meilleure compréhension des besoins
- Renforcer l’accessibilité des outils et supports pédagogiques
- S’appuyer sur des acteurs et dispositifs d’aides
Pédagogie
Support commenté, vidéo/motion design
Réflexions en sous-groupe : « quelles limitations de participation à la formation ? »
Mise en situation « expérimenter la surcharge cognitive »
Jeux de rôles : « aborder le handicap avec un stagiaire »
Étude de cas : « comment rassurer le client sur la prise en compte du handicap du stagiaire »
Partage sur les applications concrètes que chacun peut mettre en œuvre dans son environnement
Réflexions en sous-groupe : « quelles limitations de participation à la formation ? »
Mise en situation « expérimenter la surcharge cognitive »
Jeux de rôles : « aborder le handicap avec un stagiaire »
Étude de cas : « comment rassurer le client sur la prise en compte du handicap du stagiaire »
Partage sur les applications concrètes que chacun peut mettre en œuvre dans son environnement
Contenu
Handicap, de quoi parle-t-on ?
Handicap et stéréotypes : les identifier pour les dépasser
Définitions et chiffres clés
De la déficience à la situation de handicap en formation
Handicap et stéréotypes : les identifier pour les dépasser
Définitions et chiffres clés
De la déficience à la situation de handicap en formation
Le cadre légal
Inclusion et Compensation : Réglementation en matière d’emploi des PH de la loi du 11/2/2005
Obligations des OF en matière d’accueil des PH et les modalités de réponses
Notions d’accessibilité (s) et législation des ERP
Inclusion et Compensation : Réglementation en matière d’emploi des PH de la loi du 11/2/2005
Obligations des OF en matière d’accueil des PH et les modalités de réponses
Notions d’accessibilité (s) et législation des ERP
La certification Qualiopi
Exigences et critères relatifs au handicap
Les éléments de preuve à produire
Exigences et critères relatifs au handicap
Les éléments de preuve à produire
Les typologies de handicap et impacts sur l’apprentissage
Les difficultés potentielles des stagiaires
Les bons réflexes et comportements du formateur
Les difficultés potentielles des stagiaires
Les bons réflexes et comportements du formateur
Développer une posture handi accueillante tout au long du parcours de formation
Comment repérer et questionner les stagiaires à besoin particulier dès la phase préparatoire
Quelle posture adopter pour une formation de qualité en présence d’une personne en situation de handicap
Comment repérer et questionner les stagiaires à besoin particulier dès la phase préparatoire
Quelle posture adopter pour une formation de qualité en présence d’une personne en situation de handicap
- Les éléments impactant sa relation à l’autre
- Comment évoquer le handicap, quelles questions poser ?
Faut-il informer les autres stagiaires, comment ?
Renforcer l’accessibilité pédagogique des formations
Soutenir des modalités pédagogiques plus accessibles dès la création des supports
Soutenir des modalités pédagogiques plus accessibles dès la création des supports
- Les critères inclusifs
- Outils d’animation
- L’environnement de Windows 10
Équiper sa salle de formation en matériels standard adaptés ou connaitre les logiciels spécifiques vers lesquels orienter
Conseiller les stagiaires sur l’utilisation d’outils pour les formations distancielles
S’appuyer sur un réseau d’acteurs du handicap et dispositifs associés
Les acteurs de l’insertion professionnelles des PSH
Les acteurs de l’insertion professionnelles des PSH
- MDPH
- AGEFIPH/FIPHFP - RHF
- CAP EMPLOI
Les dispositifs d’aide à destination des organismes
Méthode d'évaluation
- En cours de formation, validation des acquis par réussite aux exercices
- Évaluation de la satisfaction formation par les participants
- Évaluation de la formation par les participants
- Évaluation des acquis par quiz en fin de session
- Remise d’une attestation de fin de formation
Public
Formateurs internes/externes, Responsables pédagogiques. Référents handicap des organismes de formation
Pré-requis
Aucun
Formateur
Consultant Expert Handicap, responsable d’activité de formation d’un OF certifié Qualiopi
