Faire des différences générationnelles un atout
- Identifier les 4 principales générations qui composent notre société et la votre.
- Dépasser les idées reçues sur chaque génération en découvrant les richesses d’une approche intergénérationnelle.
- Identifier les principales caractéristiques et différences de chaque génération.
- Gagner en aisance face à des comportements qui peuvent surprendre « typiques » d’une autre génération.
- Valoriser la diversité générationnelle et développer votre capacité à collaborer avec des membres de toutes générations confondues.
Programme mis à jour le : 14/01/2026
Réf : RRHDIGEATP-ASL7
Tarifs
Les tarifs sont HT et sont communiqués à titre indicatif.
Ils sont susceptibles d'évoluer en fonction d'options ou de frais complémentaires.
Objectifs de la formation Faire des différences générationnelles un atout
- Identifier les 4 principales générations qui composent notre société et la votre.
- Dépasser les idées reçues sur chaque génération en découvrant les richesses d’une approche intergénérationnelle.
- Identifier les principales caractéristiques et différences de chaque génération.
- Gagner en aisance face à des comportements qui peuvent surprendre « typiques » d’une autre génération.
- Valoriser la diversité générationnelle et développer votre capacité à collaborer avec des membres de toutes générations confondues.
Pédagogie
Contenu
- Découvrir et apprendre à identifier les caractéristiques des 4 générations présentes dans les organisations d’aujourd’hui : Babyboomers, X, Y et Z.
- Appréhender ces générations sous l’angle de leur histoire, leurs attentes, leur cadre de références, leurs codes et leurs valeurs.
- Identifier ce qui rapproche et ce qui différencie ces générations.
- Pour dépasser les idées reçues, travailler sur les représentations de chaque génération.
Favoriser la collaboration et les synergies intergénérationnelles
- Identifier les leviers et opportunités liés à la diversité intergénérationnelle.
- Agir pour développer les compétences des plus « jeunes » et apprendre à leur faire confiance.
- Agir pour valoriser les plus « séniors » et s’appuyer sur leur expériences et connaissances.
- Créer des référentiels et des pratiques communes aux différentes générations pour avancer ensemble.
Travailler votre ouverture d’esprit et adapter votre mode de communication
- Se positionner personnellement par rapport à la différence : facilités, difficultés, réflexion, échanges.
- Apprendre à communiquer avec chaque génération en fonction des leviers de motivation identifiés.
- Prévenir les conflits entre générations.
- Et au-delà, si tout n’était pas qu’une question de génération mais de « relations humaines ».
Évaluation
Méthode d'évaluation :
- Evaluation pré-formative : Une grille d’auto-positionnement est transmise aux stagiaires en amont de la formation un auto-diagnostic de leurs compétences.
- Évaluation de suivi : Une grille d’auto-positionnement est remplie de nouveau à l’issue de la formation par les stagiaires, pour l'évaluation du développement de leurs compétences en fin de formation.
- Une évaluation de satisfaction à chaud REZO est transmise aux stagiaires en fin de formation.
- Évaluation des acquis : Le formateur ou la formatrice remplit à son tour une grille de validation des acquis pour évaluer les compétences et connaissances acquises des stagiaires.
- Attestation de fin de formation REZO.
Public
Pré-requis
Formateurs
Accessibilité
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